关于探究遵从认知规律讲授程序设计语言课程的论文
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    遵从认知规律讲授程序设计语言课程摘 要:当前,程序设计语言课程教学存在不少理由,比如采取“满堂灌”的教学方式,以教材为教学中心的授课策略等。主要理由是对“以人为本”的素质教育认识不到位,对“语法”与“算法”的关系处理不当。笔者结合自身一些教学实践和深思,在明确认知规律的基础上,提出遵从认知规律,采取有效的策略遵从认知规律讲授程序设计语言课程由提供海量免费论文范文的http://www.jsjyedu.cn整理提供,希望对您的论文写作有帮助.与措施讲授程序课程,比如从语言学认识的角度,采用引导深思的教学方式讲授程序设计语言内容。
      关键词:语法与算法;理由驱动;归纳;演绎
      中图分类号:TP312
      1 程序设计语言课程的教学目前状况
      1.1 采取“满堂灌”的教学方式
      当前,不少计算机教师在课堂教学上,只倾向于学生对程序语言知识的生硬灌输,往往忽视学生学习程序知识的能力培养,更多地以教师讲解,学生接受知识为主要模式,采取“满堂灌”、“填鸭式”的教学策略,只有教师在滔滔不绝地讲授程序知识,学生在下面抄一大堆的笔记。课堂氛围死气沉沉,学生的学习积极性根本不会高,自然不会对程序语言课程学习产生兴趣,本来生涩难懂的程序语言课程变得更加令人望而生畏。
      1.2 坚持以教材为教学中心的授课策略
      教材在不少教师的心目中,具有无比崇高、不可动摇的地位,无论是教案,还是课堂教学都是紧紧地围绕着教材。要知道教材是死的,学生是活的,课本是不变的,课本只是我们上课的一个蓝本,只是教学的一种参考,不是神圣不可侵犯的,教师需要对教材进行创造性的处理,不同专业的学生对计算机程序语言的学习有不同的侧重,教师不能忽略学生的个体差异,必须根据学生的实际水平进行动态处理。
      2 对当前程序教学目前状况的理由分析
      2.1 “以人为本”的素质教育认识不到位
      当前,我们对教学理念提出新的要求,必须坚持“以人为本”的素质教育。素质教育,相对于应试教育,教学不是为了考试,获得高分数,而是切实提高学生的自身素质。对素质教育的理解是多方面的,其中最核心的一点就是“以人为本”,一切为了学生,为了学生的一切,任何教学活动都要围绕坚持以学生为中心。具体来说,教学分为教师的“教”与学生的“学”,两者之间彼此关联,互动互补。教师的“教”是为了学生的学,学生的“学”离不开教师的“教”,教师和学生是平等关系,需要彼此对话,沟通互动,不能把知识生硬地塞给学生就完事了。
      2.2 对“语法”与“算法”的关系处理不当
      “语法”与“算法”的关系处理不当一直存在于程序设计语言课程里面。不少教师面对不同专业的学生,不同水平的学生,都采取统一的教学要求,把教材上的内容一字不变地硬塞给学生。程序设计语言课程主要包括“语法”和“算法”两部分的内容。语法注重于语言规范,算法侧重于解决理由的策略。语法与算法都是程序员为了解决某一理由必须掌握的两个基本工具。教材是教学内容的参考蓝本而已,面对不同学生的专业需要和就业需要,我们教师需要科学合理地处理程序设计语言课程的“语法”与“算法”的关系。比如非计算机专业的学生学习程序设计,其主要目的是简要地掌握一门程序设计语言,从而了解计算机工作的原理,因此,我们教师无需将算法部分讲授得过于深入。但是对于计算机专业的学生,将来主要从事与程序设计等相关工作,那么,我们教师就要把“算法”作为教学重点。
      3 遵从认知规律讲授程序课程的策略与措施
      “以人为本”的素质教育要求我们教师的一切教学活动都要为了学生,从学生的角度出发来设计课堂活动。教师的“教”必须围绕学生的“学”,必须从学习的过程来掌握学生认知新知识的规律和策略。其实,学生的学习是一个循序渐进的过程,必须遵循认知规律。那么,什么是认知规律呢?从马克思哲学的认识论可知,认识可以分为感性认识和理性认识,直观可感的感性认识是认识的基础,抽象概括的理性是认识的提升。当理性认识指导感性认识,则实现认识活动的第一次飞跃;当感性认识检验理性认识的不一致后,则进一步提升认识的层次,实现认识活动的第二次飞跃,并且螺旋上升到更高的档次。
      同样道探究遵从认知规律讲授程序设计语言课程理,在程序设计课程里,我们教师需要明确认知规律并且遵从此规律,带领学生掌握计算机程序设计内容。
      3.1 从语言学认识的角度讲授程序设计语言内容
      从语言学角度来看,语言体系分为字、词、短语、句子、段落、篇章,对应于程序设计语言,则属于计算机的专用语言,也可以分为词汇、语法,主要体系构成包括关键字、保留字、常量、变量、运算符、表达式、语句、复合语句。由此可见,语言学与程序设计语言的体系结构是基本相同。
      人从出生呱呱坠地,就开始学习语言,
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